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从“ 不打不相识”开始

我和小钱同学的梁子是高一上学期就已经结下了。

那时我还是一个刚入职的青涩女教师，面对课堂和学生充满胆怯，一方面总是忍不住讨好学生，希望赢得他们的喜欢，另一方面又渴望在学生面前树立教师的威望，在这两者之前，我总是难以找到平衡之处。而和小钱同学的故事，就是在我这样矛盾的心理背景下发生的。

那是期中考试的前一个晚自习，我一如既往的在班看晚自习。考前的晚自习尤其看的费劲，我下定了决心——今天晚上一定要把学生管住，不能出任何纰漏。学生也非常乖巧，没有任何不守纪律的情况出现，我心里还在暗暗庆幸，又风平浪静的过了一个晚上。谁知我庆幸不过两秒，坐在角落的小钱同学已经按捺不住快要放学时激动的心，或许是想到晚上的宵夜还是什么，和周围的同学嘻嘻哈哈了起来。我原本庆幸的心瞬间变成燃上眉毛的火：

“你们四个！给我站起来！”

话音刚落，原本有点儿蠢蠢欲动的教室瞬间变得鸦雀无声，小钱同学周围的三名同学也都齐刷刷的站了起来。

小钱同学没站。

“小钱！站起来!”我再次怒吼道。

“我凭什么站起来？我又没有笑。”

小钱同学坐在座位上，理直气壮的看着我。

原本就怒火中烧的我，因为他的顶撞变得更加生气：“我瞎吗？你在下面干什么我看不见吗？”

“反正我就是没笑。”小钱同学还是坐着，一副我奈何不了他的表情。

看见他这个表情，我更加生气了。但是同时自己心里开始慌了，一时间不知道应该如何应对。

“你坐着别动！我们现在就去调监控！”

我的态度很坚决，虽然我心里非常的慌张。我甚至不敢想，如果我说出这句话，他还是一如既往的挑衅，我该如何维护我的形象和权威。

好在我的演技够好，心中的慌张并没有表露一点儿。话音刚落，小钱同学就已经站起了，表情也已经变得温和了，不再是那副“你能奈我何”的模样了。

事后我和小钱同学就此事进行了交谈，他表示自己做错了，并且希望我不要告诉他的父母以及班主任，而我本着“多一事不如少一事”的态度，答应了他的请求，并提出要求——希望他以后不要再顶撞老师，且好好学习。

原本以为这只是我职业生涯中的一个小小的插曲，但是命运总是给普通的故事增添很多的戏剧性。

高一结束分班，他选了政治，分到了我的班级，我们的师生关系由此延续了三年。

分班后，没有听说他顶撞老师的情况发生，但是学习却是吊儿郎当。但是每次上我的课，他总是心虚，不敢看我。

就这么相安无事的过了一年，他出去集训，回来的时候仿佛变了一个人，总是主动来问我问题，让我给他辅导。我总是开玩笑的说，你还记得高一的时候，我们怎么认识的吗？每次我这样问，他总是笑笑不说话。

后来经过他的不懈努力，成绩进步飞快。我和他的故事开始被我在班级里宣扬，以表扬他现在的成长和进步。再后来他毕业后，我和他这场“不打不相识”逐渐成为我给现在的学生讲的故事，用这个故事去教育现在的学生，也成为治愈和警醒我自己的力量。

我很庆幸，我虽然对教师这份职业充满了恐惧，但我没有因为和小钱同学的这个插曲而对他戴上有色眼镜。或许我并没有对他的教育做出重大的贡献，但是我的不计前嫌和一视同仁，让他感受到了我的好意，因此我们的关系变得甚至比其他同学更好。

这段经历让我意识到，作为一名教师，教师的权威和学生的喜欢，都不是最重要的。最重要的是，我们愿意认识他们、发现他们，没有偏见，没有先入为主，只有一视同仁。

谁说犯错误的小孩未来不能拿到奖杯呢？