名班主任工作室

育人故事┃信任与爱,静等花(新区一中时传鑫)

来源:原创 发布时间:2023-11-25 01:10:14 浏览次数: 次 【字体: 】

育人故事信任与爱,静等花开

等花开等你”,这是我2021829日的一条朋友圈。刚接手一个新班级我的内心既激动,又是忐忑

一方面作为一名工作第二年的新手教师我的班级管理经验几乎为零另一方面管理这个班级在很多人看来是极具挑战的一项工作开学前的一周多每天都在想,这下完了,怎样才能管理好班级呢班级要想管好,我该从哪个入手呢带着复杂的情绪,我上了未知的班级管理之路。

百般思索之后,我选择把“信任作为管理班级的第一准则

先,信任全班同学。正处于青春期的他们,有自己独立的看法和思考,给他们以够的信任,可让他们产生足够的信煽动他们的热情,为班级其它作的开展铺平道路。经过与部分同学沟通了解到班级确实有一些不太好的现象如少数女生化妆有学生穿戴夸张的衣服和首饰部分同学学习动力不足上课极容易犯困走神有几个同学沉迷电子设备。诸如此类,为数不少。但我想,新学期,他们⼀定想利这种新形势改变自己的形象,想让新班主任改变对他们以往的看法。

于是,我就充分利好我的第次班会课用一场演讲来激励他们的斗志

我很荣幸,担任了咱们班的班主任,我知道有很多同学家长老师对我们班评价不太好甚至一部分同学都觉得班级存在很多问题。在此,我对家庄严宣告,我决不戴有眼镜看你们,对家以往的任何过错决不追究。你们对我来说,是全新的学,是充满朝的青年,是有希望的。因,我也希望你们会利好这个机会,有能来塑造⼀个全新的我。

我知道学生都是一个个独特的“哪一个”,没有一位学生对自己没有要求,也没有一位学生对大学没有憧憬。他们有的可能并不是“躺平”,而是在难度大、压力大的高中学习过程中,面对自己一直难有起色的成绩,慢慢就失去了信心和斗志。他们那种对学习的不屑,往往是在寻求另一种表达自我的方式。心理学专家认为,在中小学阶段,没有好学生、差学生,都是有希望的学生;没有聪明孩子、笨孩子,都是有潜质的孩子。老师应当从学生发展的角度来看待和评价学生,树立起他们的自信心,然后再一步步改变他们,成全他们。

之后,我采取了相应的措施,如确斗目鼓励他们为实现理想而奋斗了严格的班级管理制度在管和理中纠正他们不好的习惯。这样,我把对全体学的信任,化作同学们对学习,让他们在新学期的第天,迈出坚实的第步。实践证明,良好的开端是成功的半。在这一年多的时间里班级的纪律越来越好班级氛围也越来越和睦并多次获得“文明班级”的称号

所以,班主任必须是一团烈焰,是燃烧着的火种,是激情的源泉对学生课堂的时候,选择热情、选择期待的眼神,让我们生命的那份炽热深深地感染学生,燃起他们对生命的热情,对真情的感动。班主任还必须干方百计地寻找点燃情感的催化剂。我们不是无所不能的上帝,可是我们可以用激情去唤醒激情,用炽热去点燃热情,竭尽所能给学生一颗激情燃烧的心。投入你的情感,发挥你的优势,就会让学生喜欢你、接近你、学习你、跟随……

其次,让学生充分信任我劳动教育时与他们一起大扫除运动会期间奔走在每一场地为运动员拍照记录诗歌朗诵比赛从定稿件到找背景音乐再到排练最后上台与孩子们一起表演在一次次共同参与的的集体活动中对学生的进步和成功给予肯定和鼓励

除此之外迅速了解班级每位学生的特点和性格借助各种教育契机与他们交流沟通耐心地倾听学生的建议,虚心地接受学生的意见,反思自己的工作,可以用真诚换得真心,用宽容换得信任。每一位学生内心里都有一种渴望希望得到老师的关注和关爱那么作为班主任有责任和义务去帮助他们在他们遇到学习或生活的困难时及时给予帮助当他们不小心犯了错误时给予理解和宽容当他们在学习或表现上有了进步时及时给予赞美和肯定……作为班主任的我一直在努力为这群孩子提供帮助我的付出使他们得到更大程度的愉悦付出的同时也促就了一个和谐的班集体

对学成长的信任,对他们改错的信任,犹如⼀双千眼,紧紧盯着全体学,使他们在犯错时会想到辜负我对他们的期望,从减小犯错的机率。当然,做好班级还有各种各样的法,如班主任的公平、民主、集中、赏罚分明都是做好班级作必备的素质充分利用班级班委会能有效地管理好⼀个班级。经过一年多勤努作,终于,我付出的汗得到了回报,班级作取得了些成效。

作为教师,我认为对学生的“信任与爱”能够塑造美好的心灵能够诱发美好的行为能够播种美好的语言!如果教师能够在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,那么就能协助学生形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。

教育是农业,而非工业。不仅要有阳光雨露的滋润,还需要园丁精心的呵护。如陶行知先生所说:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”我相信每一个孩子都是一朵极具特点的花,只要耐心浇灌,静待花开,终能见到花开时刻。

 

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