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从破冰到共情与成长，新手女班主任的升级打怪之路

景山初中 杨逸清

破冰—满“新”欢喜遇见你

    新手女教师工作的第二年，接手第二届新初一、做班主任。吸取第一届班级前期管理较民主，后期课堂纪律把握不好的经验教训，我从刚开始进班起就以一副不苟言笑、严肃较真的“班主任”形象示人。但也许同学们也能够看得出来，这只是我刻意营造的人设，这样略带刻板“班主任”形象与我仅不到1.6米的身高、甚至略带一些稚气的娃娃脸的长相大相径庭，所以便有了同学们在背后叫我“面具杨”等绰号；甚至到了后期，课间一些调皮打闹的同学，都会安排好一名放风吹哨的同学在教室外。一旦观察到我的身影出现，他就会大声佯装咳嗽两声，以提醒其它的同学们，等我一进班，看到的准是一副安安静静、乖巧看书的假象。

    面对这样令人唏嘘的局面，即师生互相都准备了一副“假面具”，刻意隐藏起真实的自己，表面风平浪静、实则暗流涌动，我也逐渐意识到欠妥，正好借助元旦文艺表演这个教育契机，改变、重塑一下师生关系。

    经过班级的初步调查，结合同学们的特长及意愿，我们确定了以一首大气磅礴的歌曲《万疆》作为我们的文艺汇演主题，内容是师生共演：由十几位擅长跳舞的女生，随着音乐翩翩起舞；另外班主任老师我则重拾自己尘封已久的特长二胡给他们做伴奏。

在准备元旦汇报表演的全过程，师生共商共议，从一开始演出服的选取，到后来约定某些空余时间段排练节目，再到后期的节目优化、精雕细琢，我都始终和班上十几位参加演出的同学一起。依稀记得，元旦汇报表演前那段时间，天气到了傍晚尤其寒冷，但每到延时17:00的铃声响起，我们师生无需过多言语，只需简单对视一眼，我迅速背起二胡、她们则拿起演出服，彼此心照不宣、安静有序地走到舞蹈教室排练节目。到舞蹈教室之后，学生先由领舞带领先过一遍动作，随之先合音乐伴奏；我先调音矫音，随之自己拉一遍整个乐曲的旋律，双方都练熟练之后，我们便合在一起，学生直接跟着我的二胡伴奏起舞。经过了一个多月的认真排练，我们终于在元旦汇报表演中取得了一等奖的好成绩，虽然成绩不是最重要，但我觉得整个过程中从无到有逐渐培养起的师生之间的默契配合却是弥足珍贵的。

 之后便有了同学在我看午休很困的时候偷偷掰开一块黑巧克力给我，“老师你尝下这个，就不那么困啦！”；也会有同学在意外得知我的家庭住址和自己是在同一小区之后，多点了一杯奶茶后、非常兴奋地跑过来要送给我喝；还会有同学们在英语作文中介绍自己未来想从事的职业中写道，“我也想成为一个英语老师，因为我非常喜爱我现在的英语老师。” 等等，我想这便是师生之间的互相陪伴与默默关心。

共情—共赴一场落日

    因为学科的英语的特点，每天听写过关，课文背诵的打卡任务比较多，所以我帮学生按照学号划分好了各自背诵过关的时间段。一天八个课间，每个课间过关五个同学，那么就能够在放学之前高效的完成全部同学的过关任务，让同学们及时回家吃饭、高效完成家庭作业。但是有一天的下午，因为有教研活动、听课评课和集体备课，我叮嘱好了几位此时间段应该过关的同学、直接自行默写一些重点的句子和课文交到我的办公桌上即可。但是教研活动刚结束，我匆忙回到办公室、却发现我的桌上一本听写本没有。

    于是我心怀疑惑地赶到了教室里，听到的却是学生们和其它老师的抱怨。  “因为午休前被压榨做了英语阅读理解，导致午休没有睡好、因此下午上课效率很低。”我内心的一腔怒火开始升起，明明我交代好的同学过关任务没有完成，还反咬一口说英语老师过多的压榨他们的时间？我也是希望同学们能够早点回家吃上晚饭，不想放学之后再留学生下来过关任务，本来过关就是要日日清的呀，白天抓紧时间及时完成任务不可以吗？另外我们班因为英语基础还比较好，所以在吃完午饭到午休之前我跟他们说只占用他们五分钟的时间，每天训练一篇阅读理解，我在看午休的时间正好可以批改掉，因为现在英语中考还是高考的阅读理解比重都特别多，特别强调课外的阅读量以及单词的积累，所以我就是成为了“压榨学生时间”的老师吗？既然有做必批，我每天伴着同学们香甜的午休鼾声，奋笔疾批，只是希望能够哪怕提高同学们一点点的阅读理解能力，所以我的一腔热血最终竟变成了我的一厢情愿吗？

   在延时的时候，我压着怒火、强装冷静地先和同学们一一阐述了上述做法的理由，接着便婉转表达了自己的不被理解的委屈、愤怒与心酸。同学们似乎也感受到了我此刻的心情，讲台下面静悄悄，一个个都低着脑袋、面露愧色。

    当我用严厉的目光扫视了讲台下面的所有学生时，无意间撇到了窗户外、山顶上一片绚丽的晚霞，于是我迅速地用温柔的语气讲“同学们，请抬头、看看窗外绚丽的晚霞”。现在孩子们已经到了初三年级，我讲的很多细碎的英语知识点，他们有的几年后也许就会忘却，甚至再过几年，连我这个看起来有点死板，也有些严格的英语老师也记不清姓氏，但是我希望他们永远记得这抹绚丽的晚霞。善于发现生活中的美好，并且勇于追求美好。接着我又说道，“同学们也不要留恋于眼前的美好，因为只要你不停地在赶路、在进步，美好的风景会一直在路上，让我们约定好在顶峰相见！”教室里随即爆发出一阵热烈的掌声，正如诗句所言，“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”希望我带的这些孩子们在初中三年中，虽然哭过、痛过，但是也笑过、感动过，最终收获热爱与成长。